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金阳表演课

来源:http://jy.gzqtyg.com/product220144.html    发布时间:2019-07-10 13:41:41

Course Summary

金阳表演课简介

            掌握科学的发声练习,通过儿歌、诗歌、绕口令等练习,学习以气带声、用气说话,在正确发音的基础上,围绕几个不同的故事主题,通过儿童自己动手制作道具、分配角色、熟悉台词等来激发儿童的各种潜能。凡是喜欢表演、愿意表现的孩子,在生活中通常能更好的处理问题且有强烈的自信,以及清晰的语言表达能力,从而他们的生活会更美好。

                                     

        培养良好品德和较高文化素养,有较深厚的表演艺术基本功,掌握角色创造的表演技能和基本理论,能在银幕、荧屏和舞台上扮演不同人物,或在公众场合及电视、节目中担任主持人,或担任艺术专业教师及其他相关工作的应用型人才。


儿童表演是什么?

我们熟悉人的大脑分为左脑和右脑,左脑是形象思维,右脑是逻辑思维,俄国生物学家巴普洛夫将人的条件反射分为两个系统,第1信号系统是各种感官的具体刺激,第二信号是语言、文字的刺激,而这两个信号的发展在具体的个人身上往往是不同步的。依据马克思主义主义哲学,物质决定意识,也就是儿童认知事物的开始不是通过那些语言,而是他亲眼所见的事物,亲手所触的事物,是他挣开眼睛,张开双手第1次的认知。于是在儿童时期,儿童是天然的运用了人的第1信号系统开始认知世界。有的人第1信号占优势,我们称为艺术型的人;第二信号强的人,称为思考型的人。

儿童可以假定事物,以假乱真,并且儿童的游戏天性也是艺术创造的原动力。康拉德提出艺术的起源是游戏,游戏也是儿童观察世界、学习本领的一种方式。在表演体系中我们要求的是真听、真看、真感受,于是我们说表演其实是一种“游戏”,看你是否能全身心得投入游戏。我们都知道知识光学会是没有意义的,最重要的是运用知识进行创造,掌握了可以进行劳动能力,这不仅仅是聪明,而是真正的智慧。儿童表演就是在游戏中保护孩子的天性,加以引导和发展,提升孩子的整体素质以及各种能力,将通过表演学习到的能力运用在生活的方方面面。


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